Cycle 4 conférences méthodologie/recherche

3 ECTS, Semestre S1, 4SC-VERG-S1

Equipe enseignante: Annabel VERGNE

Contenu et modalités d'enseignement:
La formation s’organise sur 3 jours et sera donnée par Manolis Tsipos, formateur de la Méthode. Le premier jour apporte des informations théoriques sur la méthode. Les 2 jours suivants sont une mise en application pratique en 5 à 6 sessions de 2h avec un cas d'étude à chaque session. La méthode DasArts Feedback est un outil de discussion intense entre pairs qui permet d'aborder les pratiques artistiques interdisciplinaires appartenant au domaine des arts du spectacle contemporains. Les pratiques philosophiques, telles que le dialogue socratique, constituent son point de départ. Un tel atelier est avant tout un exercice de pensée collective et de réflexion vivante sur un travail artistique spécifique ; il vise à aborder à la fois le travail en cours et la pratique artistique dans son ensemble.

Les sessions se feront à chaque fois à partir d'un projet d’élève, soit à l’échelle réduite, soit à l’échelle réelle. Chaque participant à l'atelier est invité à activer ses connaissances et son expertise professionnelle de manière structurée, et à expérimenter les trois positions qui constituent la fonction d'un tel atelier : les positions de donneur de feedback, de receveur de feedback et de modérateur. Au cours de l'atelier, nous examinons d'abord les origines de la méthode : l'appareil conceptuel et philosophique de la méthode. L'étape suivante consiste à mettre en pratique les formats concrets de la méthode au cours d'un certain nombre de sessions de feedback, chacune étant consacrée à une pratique artistique individuelle (ou collaborative). Les 21 et 22 novembre, nous étudierons collectivement grâce à la médiation du formateur un à deux projets collectifs réalisés et/ou en cours, un projet fictif réalisé en maquette, un à deux projets de diplôme réalisés, soutenus par un discours et des images. Les élèves, les enseignant·es et les responsables d’atelier techniques seront alternativement commentateur·rices et observateur·rices des sessions.

Savoir-faire et connaissance acquise:
Donner et recevoir un retour d’information
Aller au-delà de la formulation de jugements
Permettre une critique fondamentale
Créer un sens de l'(auto)discipline dans un souci de précision et de clarté
Accroître le plaisir de donner et de recevoir un retour d’information

Modalité de travail étudiant: Travail en groupe

Modalités d'évaluation:
Validation par l’assiduité et la participation

Références indicatives:
Pas de bibliographie