Objets rituels- matérialités rituelles. natalia Baudoin & Laury Guillien3 ECTS, Semestre S1, MRC-BAGU-S1 Equipe enseignante: Natalia BAUDOIN Contexte: Le rituel est ancré dans l'écosystème territorial des cultures. L’espace géographique, les matières premières et l’organisation sociale sont incarnés dans les rituels. Ainsi, ceux-ci sont envisagés comme des espaces de médiation entre les individus, la matière et l’écosystème au sein duquel ils s’inscrivent. De nombreux rituels et superstitions se réfèrent à des matières présentes dans les usages. À titre d’exemple, anciennement on frottait les nouveaux nés avec du sel pour les protéger du mauvais œil. Cette superstition très répandue avait un objectif sanitaire essentiel. Le sel étant un puissant antiseptique naturel, l’enfant était aussi protégé de potentielles infections. D’autre part, dans les cultures amazoniennes, les tribus mangent les cendres de leurs proches après la mort afin de les garder en eux. Ce MRC propose d’explorer la conception d’objets rituels à partir de matières elles-mêmes investies d’une charge symbolique, culturelle ou spirituelle : le sel et les cendres. objectifs: En croisant pratiques matérielles expérimentales et réflexions théoriques, les étudiants sont invités à développer une approche sensible et critique de la matérialité, en lien avec un territoire et ses écosystèmes. Deux procédés spécifiques, issus de des travaux de recherche des intervenantes (pain de sel et biopolymères de cendres), sont proposés aux étudiants. Ceux-ci permettent de transformer des matières en grains (sel et cendres) en matières à création. À travers des interventions (chercheurs, anthropologues, designers, ingénieurs), de séances d’expérimentations, de moments de partage et de réflexion collective, ce MRC offre un cadre permettant d’articuler recherche, création et expérimentation. Il est attendu des étudiants qu’ils s’emparent de ces matières à création afin d’en questionner les usages, les gestes, les formes et les récits jusqu’à la conception d’objets rituels. Les étudiants devront choisir le contexte matériel et culturel dans lequel ils vont prélever ces matières afin de construire des projets ancrés dans un territoire spécifique. Savoir-faire et connaissances acquis: - Problématiser un sujet en articulant réflexion théorique et réalisation pratique - Mener une recherche documentaire, élaborer une bibliographie et réaliser un état de l’art - Développer des capacités rédactionnelles et de synthèse - Travailler en équipe interdisciplinaire - Développer des capacités d’analyse et un esprit critique Modalité d’évaluation Chaque étudiant aura une note finale globale qui sera basée sur les critères suivantes : - Assiduité - Rigueur - Participation - Qualité de la veille bibliographique - Qualité plastique des propositions Bibliographie : Bassereau, J.-F. (2021, septembre). «?Mon beau déchet cuir par le design sensoriel?». France Design Week, Loire Valley, Tours. Brayer, M.-A., & Zeitoun, O. (avec Centre national d’art et de culture Georges Pompidou). (2019). La fabrique du vivant?: Mutations, créations [exposition, Paris, Centre Pompidou, Galerie 4, 20 février-15 avril 2019]. Éditions HYX Éditions du Centre Pompidou. Broda, J. (2018). Cosmovisión y percepción del espacio en Mesoamérica y los Andes?: Arqueología e interdisciplina. Cuadernos del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano, 6(1), 1-20. Brondi, B. (Éd.). (2017). Imaginative rituals (1a edizioni). Corraini Edizioni. Brondi, B., Raino, M., & Palazzo Clerici (Éds.). (2017). Talisman?: Contemporary symbolic objects (1a edizione). Corraini edizioni. de Visscher, E. (2023). Le designer et la matière à l’heure de la crise écologique. Design, Arts, Médias. https://hal.science/hal-04481518 de Visscher, E. (2015). Paradigm. Obliquite, Experimental Design Publication. A collection of published and unpublished writings by designers. Issue 01. ISBN 978-2-9554479-0-1. de Visscher, E. (2018). Process. Obliquite, Experimental Design Séances de cours:
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