Séquence Objet

5 ECTS, Semestre S1, 1G1-SEOB-S1

Equipe enseignante: Aurélie MATHIGOT, Jean-Baptiste BERNET, Antoinette PARRAU


Contenu et modalités d'enseignement:
Comment faire entrer le paysage dans l’habitat ? Poser cette question, c’est réfléchir à la manière dont le corps habite le paysage. Dans un espace domestique saturé — notifications, attentions fragmentées, espaces partagés ou superposés, cohabitations tantôt harmonieuses, tantôt sources de tension — faire entrer le paysage revient à ouvrir des zones de contemplation et de respiration. Il s’agira d’imaginer un objet « refuge », posé au sol, permettant de relâcher les tensions, de rêver, de s’alléger. Un objet accueillant, invitant à s’y poser, se lover, s’affaler, s’allonger. Un objet lié aux typologies du sol, capable de réveiller les sensations du paysage et d’ouvrir une expérience sensorielle ou une mémoire. Repenser cet objet, c’est repenser l’assise : la manière de s’asseoir, seule ou à plusieurs, en réintroduisant l’installation près du sol. Concevoir un objet sollicitant le corps, engageant une posture, un geste, une manière de se déposer pour offrir un véritable repos : laisser son poids descendre, se relâcher, se recentrer.
• Le sol et l’assise • Matériaux souples • Relation corps–gravité–confort • Paysage • espace sensoriel •
Recherches, veille : ⊛ Observation et références : Analyser comment la forme et la matière construisent une expérience corporelle ou contemplative. ⊛ Récit de paysage: dessiner la dimension poétique d’un paysage. Expérimentations plastiques : ⊛ Explorer la relation corps–sol par des recherches plastiques et corporelles : comment le corps se relâche, s’appuie, se pose, s’enfonce, s’étale ? Exercices au sol et dessins d’observation. Éprouver des formes de soutien, identifier une morphologie du relâchement. ⊛ expérimenter les matériaux souples. Maquettes d’expérimentations. Élaborer une forme reproductible : convertir les expérimentations en une forme simple et sensible. Réaliser une maquette, élaborer un patron/plan, lister les besoins (matériaux, production, machines, outils). Finalisation, prototype : Concevoir un objet offrant une détente physique au sol, s’appuyant sur les expérimentations. L’objet devra faire apparaître la notion de paysage.

Savoir-faire et connaissance acquise:
Élaborer et structurer un projet de design.
Explorer le rapport entre corps, espace et matière.
Observer, expérimenter et traduire un ressenti dans une forme.
Concevoir et réaliser un carnet d’expérimentations.
Produire un dessin de paysage comme récit visuel poétique.
Fabriquer une maquette et tester matériaux et procédés.
Rédiger une notice de production précise (plans, matériaux, quantités, dimensions).
Créer un visuel final de prototype.
Concevoir une forme reproductible.
Formuler et argumenter ses intentions artistiques.

Modalité de travail étudiant: Travail individuel et en groupe

Modalités d'évaluation:
En individuel ou en binôme, une journée de recherches en autonomie, rendu chaque semaine. Carnet d’expérimentations (dessins + notes, observations, analyse)
Un dessin de paysage (récit visuel poétique)
Maquette de l’objet, testes, matériaux…
Notice de production : plan, matériaux, quantités, dimensions
Notice de montage
Court texte de présentation du projet
Visuel final du prototype
Le tout à remettre sous la forme d’un PDF réunissant les étapes du projet.

évaluations

Une note de RENDU sur 10 selon 5 critères: Présentation orale, capacité de recherches, capacité d’analyse, inscription culturelle et référencement, qualité des réalisations.

Références indicatives:

Autoprogettazione d’Enzo Mari
Andréa Branzi, les objet de l’hospitalité
Joe Colombo, Ottoman Additional System, 1967 ;
Claude Parent, Vivre à l’oblique, L’Aventure humaine, 1970.
Andrea Branzi, Objets et Territoires, 2014, edition madd-bordeaux - F. Griffon
Pierre Paulin, Tongue Chair, 1958
Nanna Ditzel, Winkel og Magnussen, 1952.
Gaetano Pesce, Tramonto a New Yor 1980
VERNER PANTON 1970 . Visiona 2. « Le but principal de mon travail est de pousser les gens à utiliser leur imagination et à rendre leur environnement plus excitant. »
Stefanie Marin, Xavier Pouf - Hallingdal 116
Olivier Mourgue, Djinn, 1964
Les M studio, Pillow, 2012
Liisi Beckmann, Fauteuil Karelia, 1966
Piero Gatti, Cesare Paolini & Franco Teodoro, LE SACCO, 1968
Pod-cast dessin dessein


Séances de cours:
lundi 24 novembre 202513:30-16:30
lundi 24 novembre 202509:30-12:30
mardi 25 novembre 202509:30-16:30
lundi 01 décembre 202509:30-16:30
mardi 02 décembre 202509:30-16:30
lundi 08 décembre 202509:30-16:30
mardi 09 décembre 202509:30-16:30
lundi 15 décembre 202509:30-16:30
mardi 16 décembre 202509:30-16:30
vendredi 19 décembre 202509:30-16:30