Séquence Espace

5 ECTS, Semestre S1, 1G1-SEES-S1

Equipe enseignante: Jean-Baptiste BERNET, Guillaume AUBRY, Matthieu AGNUS

Contenu et modalités d'enseignement:
Ce projet invite les étudiantes et les étudiants à la découverte de leur espace de travail de manière intuitive et décomplexée par le corps, le dessin, la maquette, l'installation à l'échelle 1. L’exercice propose d’interroger la polysémie du mot sol, à la fois issu du latin solum (“base”, “fondement”), mais aussi sol ("soleil") et donc de convoquer l’idée poétique et politique des ombres que l’on projette au sol. De fait, on ne s’inscrit pas de la même façon dans un monde proche de l’équateur où l’on projette une ombre très courte et très franche au sol ou lorsqu’on évolue dans un monde sous des latitudes polaires où notre ombre portée est diffuse et se prolonge à l’infini. Le corps dans l’espace est autant un engagement kinesthésique qu’un geste politique.

Savoir-faire et connaissance acquise:
- Expérimenter la relation corps–sol–espace par l’expérience physique.
- Explorer le sol comme surface sensible, support de mémoire, de mesure, d’inscription.
- Interroger les modes de représentation non normatifs (dessin, cartographie, maquette, installation).
- Développer une conscience spatiale corporelle en l’absence d’outils de mesure classiques.
- Mettre en lien observation, geste, trace et construction.

Modalité de travail étudiant: Travail individuel

Modalités d'évaluation:
Format de présentation libre accompagné d'un document PDF synthétique.
Critères d'évaluation : cohérence, assiduité, mise en oeuvre, présentation finale.

Références indicatives:
Bruce Nauman, Trisha Brown, Vito Acconci, Yvonne Rainer, Lucinda Childs, Francis Alÿs…